2022年9月7日，南京市百家湖小学开展第一期低段珠心算教学培训。本次培训旨在发挥珠心算教育教学的启智功能，在培养学生珠算珠心算能力的同时，为学生数学思维和数学品格的发展蓄力。南京市江宁区珠心算教学资深名师张梅香老师莅临指导低年段珠心算教学。张勇副校长，教务处张丽莉主任、王军副主任和低年段全体数学教师全程参与此次培训，整场活动由数学教研组长朱丽娟老师主持。

深入浅出，生动有趣

张梅香老师从理论到实践，深入浅出地为老师们介绍了珠心算基础知识和珠心算基本加减法。张老师从“是什么、起源和发展、为什么学、怎么学”四个部分，系统地介绍了珠心算的理论知识。考虑到有些老师还是零基础，张老师还细致讲解了算盘的结构，拨算盘的姿势，拨珠的误区（带珠、弹珠、飘珠）等知识，一连串专业术语在张老师生动有趣的描绘下，也变得十分通俗易懂。

取于教材，用于学生

珠心算俗称在“头脑中打算盘”，在提高儿童整体素质上发挥着重要的作用，珠心算有着形象易学、计算快速、实用方便、开发智力的优点，且珠算的历史更是源远流长，最早可以追溯到西周的陶丸，渐渐演变成如今适合学生身心发展的算盘。珠心算的操作是一个多种感觉器官、运动器官协同作用的过程。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，眼、耳、口等器官的密切配合，激发着我们的思维力、记记力、注意力。张老师着重将珠心算教学结合小学数学课程相关内容进行培训，重点关注珠心算教学与小学数学的融合，争取做到活用珠心算教材，取之于教材，用之于学生。

争分夺秒，实践演练

实践是珠心算教学必不可少的一项，张梅香老师重点讲解了20以内的数拨珠、直加直减、满5加、破5减三个部分，还耐心地带着老师们一步步地练习。伴随着一声“算盘准备”，此起彼伏的拨珠声响起，在隔档、全盘的训练中，老师们拨珠的动作越来越熟练。争分夺秒训练完后，张老师一声“算盘归位”，大家瞬间停下了拨珠的手。随后，用心的张老师还为在场老师们示范了从基础题型到拓展题型的拨珠指法：轻、准、清、快。此时，普通的算盘在张老师的手中却像有了生命一般，与张老师配合得默契十足。

融合教学，服务学生

为了让珠心算真正服务于学生，使教学落到实处，张老师将珠心算中20以内的数拨珠与数学书中点子图和认识11-20各数融合，将珠心算中直加直减与数学书中5以内的加减法融合，将珠心算中满5加、破5减与数学书中5的分与合融合。张老师不断挖掘珠心算的趣味性和游戏性，希望以珠心算为跳板，建构学生自己的知识经验，发展学生的数学思维。

培训结束后，张勇副校长努力为学生解决缺少教材和算盘的问题。张丽莉主任则希望老师们认真备课，将珠心算融入平时的数学教学中，学生在课堂上即可练习指法。学无止境，在这个手指飞扬、挥汗如雨的日子，闪闪发光的不止是流淌的汗珠，还有老师们实现成长蜕变时散发的光芒。