2023年政府工作报告指出，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,大力发展职业教育,推进高等教育创新。近年来，全国两会代表针对推动珠算及珠算文化进入小学数学课堂、将珠算珠心算纳入国民教育体系、加强财经类高等院校珠算教育等积极建言献策，希望充分发挥珠算珠心算教育“以人为本”提高儿童智力潜能，提升人的综合素质的宝贵育人价值。

长期理论研究和实践探索表明，珠算珠心算具有综合育人价值。为更好发挥珠算珠心算教育在推进义务教育优质均衡发展中的重要作用，2012年我国启动了珠心算教育教学实验区的建设。截至目前，全国设立了14个珠心算教育教学实验区和82个珠心算教育教学实验校（园）。十多年来，全国珠心算教育教学实验区从6家发展到14家，探索和形成了一些可推广可复制的宝贵经验，可以归纳为“四个结合”：

一是政府高度重视与政策协调支持相结合。浙江省慈溪市市政府直接发文推动珠算文化传承和珠心算教育实验工作。江苏省以“财教协同支持机制”助力全省珠心算教育发展，省教育厅、财政厅在省基础教育经费中专门设立了珠心算教育专项经费。吉林省财政厅通过政府购买服务方式支持珠算珠心算事业。  

二是传承文化价值与创新教育机制相结合。浙江省慈溪市开展“四化”珠心算教育，即学前段珠心算教学的“游戏化”、义务段珠心算教学的“课程化”、特殊儿童珠心算教学的“生活化”和珠心算教学管理的“标准化”。江苏省突出教师、教材、教法、教案“四教”主导，抓住学生实拨、空拨、看拨、想拨“四拨”的促学关键点，推动教学创新。扬州市珠心算校本课程实施纲要明确了5种珠心算课型。句容市崇明小学采用“1+5+X”珠心算课程设置模式。

三是儿童启智教育与特殊群体康教相结合。据不完全统计，目前，全国小学和幼儿园在学总人数超过35万，养老机构中开展珠心算教育的数量超过18家，特殊学校中开展珠心算教育的数量超过22所，均取得积极成效。上海市华泾镇老年学校、老年协会、妇联等有关部门与上海珠协合作，共同建设和推广中老年珠心算特色课程，全国至少有13个省区市或地区积极借鉴上海经验。四川老年大学将积极老龄观融入学校新课程，开设了“中老年健脑心算珠心算”班。

四是教育品牌打造与激励引导相结合。为了激励社会大众对珠心算教育的积极参与，浙江省慈溪市把珠心算教育纳入市重点工作，宣传“益智为本，普及为先，规律为重”的教学理念，旨在打造珠算文化品牌和珠心算教育“特色课程”。珠心算老师在各种活动中获得的奖项与数学学科等同，在职称评定中都能得到承认等。

2023年是中国珠算列入人类非物质文化遗产代表作名录十周年，也是珠心算教育教学实验区发展跨越十年的关键年。十年磨一剑，全国珠算珠心算界始终坚守育人初心，不断推动珠算非遗绽放更大时代价值。为此，需要认真总结发展经验，对标高质量发展目标，找准短板弱项，为珠算珠心算教育事业开启新征程夯基筑垒，蓄势储能，为义务教育的优质均衡发展贡献更多力量。

（转载自：中国财政科学研究院微信公众号）