雨生百谷暮春至，芳华再启初夏时。为进一步推进中国珠算心算协会《建立健全实验区珠心算教育教学评估体系》的研究，落实《幼儿园保育教育评估指南》构建基于科学幼小衔接的珠心算课程体系和教学评价机制，推动珠心算教育教学实践研究，有效提升珠心算教师专业能力，2023年5月9日，在独山子区教育局珠心算名师工作室的引领下，为期一周的珠心算游戏化教学观摩展示活动在新疆克拉玛依市独山子区第一幼儿园拉开帷幕。

本次活动全程以钉钉直播的方式面向全国珠心算教育教学实验区和中国珠算非遗乡村振兴公益行动试点单位展开；同时，中珠协副秘书长刘芹英博士全程观摩，参与线上评课指导。

来自独山子区一幼、三幼、四幼、五幼共四所幼儿园的七名教师进行了展示。

第一幼儿园的周艳洁老师根据幼儿平时感兴趣的话题，设计了“乘车去做客”的教学活动，活动中设置了不同的游戏及丰富的游戏场景：“苹果庄园（看珠译数）”“水果派对（听盘算）”“快乐采摘（看心算）”等，让孩子们在轻松快乐的在情境游戏中进一步掌握一位数满五加的珠心算知识和拨珠能力，同时培养幼儿认真专注、积极主动的学习品质。

赛前训练一直是独山子区珠心算教师们亟待学习的内容，第一幼儿园的吴娴老师“另辟蹊径”，结合综艺节目《多彩少年》，设计了《多彩少年珠算王—赛前练习》活动，其中包含数珠互译、计时写数、定数加减、看心算、听心算等各项比赛活动情景。有趣的游戏情境充分调动了孩子们参与活动的积极性，激发了他们的赛前潜力。最终孩子们也通过自己的努力成为“多彩少年珠算王”，获得属于自己的荣誉。

将珠心算活动与幼儿园其他领域教育活动相融合，一直是珠心算教师们探索和实践的内容。第三幼儿园的葛晓慧老师巧妙结合本园开展的传统民间游戏活动，将珠算融入投壶游戏中，不仅丰富了传统民间游戏的多种活动形式、创新多种玩法，也让幼儿在游戏中获得成就感，提高参与珠心算活动的积极性，进而养成积极探索、勇于创新的学习品质。

第五幼儿园的任丹丹老师结合《幼儿园入学准备指导要点》和大班幼儿的年龄及学习特点设计的《入学波尔卡》进一步梳理归纳小学生课堂中的良好学习习惯，满足幼儿想做小学生的愿望。采用一系列的竞赛闯关游戏贯穿始终，调动幼儿学习珠心算的兴趣和主动性，帮助幼儿巩固珠算等基本功，并为今后的小学珠心算学习打下扎实的基础。

第五幼儿园的申丽云老师带来了一节4的破五减新授课。通过创设小熊超市的游戏情境，让幼儿在游戏中通过亲身参与、直接感知和动手操作来学习4的破五减方法，其中用铅笔当横梁，用糖果实际操作，引导幼儿自主动手操作探索，再理解算理算法的教学方法，为珠心算教学提供了新的思路。

第四幼儿园的陈婷婷老师选择老巫婆和魔法汤的奇幻故事元素展开教学，活动融入规则游戏、节奏游戏、音乐律动等内容，通过采集魔法汤原料复习旧知识、研制配方学习3的满五加新知识，用算盘做打击乐器穿插音乐游戏，最后通过找出钥匙完成挑战几个环节逐步提升技能。幼儿在跟随故事情节发展中初步养成乐于助人、敢于挑战的优秀品质。

小小四幼娃，聚爱暖南疆。第四幼儿园的黄梦璇老师组织本班幼儿与南疆喀什地区幼儿园小朋友手拉手开展爱心行动，借助捐赠活动让幼儿利用算盘对捐赠物品进行分类、统计、进而学习七的破五进位加。感受珠心算解决实际问题的同时也通过算盘传递着两地小朋友之间暖暖的情谊。

活动结束后，七位执教教师针对目标的达成、环节的设置以及幼儿在活动中参与和发展等情况进行反思总结。

工作室成员紧紧围绕以评促学，以评促教从目标的制定、教学准备、教学重难点的把控、活动中的师幼互动等要点，到幼儿在活动中参与度、专注度及活动成效等方面进行细致的剖析和研讨。

其中对算理算法的表述、珠算到心算的过渡方法，练习题目的设计等老师们也进行了激烈的讨论。老师们积极发言，思维碰撞，互相取长补短，让教研活动有温度、有深度。

中珠协副秘书长刘芹英博士充分肯定了独山子区作为全国珠心算教育教学实验区，开展珠心算教学实践和研究的热情，并针对每节活动进行了细致的点评，提出了专业的意见。这对各位授课老师是一次宝贵的经验和难得的学习机会，相信每一位参与其中的老师都在成长、都在蜕变、都在破茧成蝶！

相观而善之谓摩，一次磨练铸就一次成长。我们期待，我们收获的每一点经验在未来的珠心算教学工作中，都能发挥点石成金的作用，携手助力独山子区珠心算教育再上新的台阶。