四月芳菲醉，人间仲春时。为进一步深化珠心算课堂教学研究，切实推进珠心算课堂教学改革，提升教师对珠心算教材的理解，让珠心算课堂更具思维力，发展学生的核心素养，2024年4月26日，一场主题为“丰富教学方式  发展核心素养”的江宁区、栖霞区小学珠心算教学研讨活动在南京市月华路小学成功举办。

江宁区珠算协会谈守贵科长、赵琳秘书长，江宁区小学数学教研员周善伟老师，栖霞区教师发展中心教研员陈新涛老师，江宁区珠心算名师工作室主持人张梅香老师，南京市月华路小学夏翠莲书记，以及来自江宁区和栖霞区的80余名小学珠心算教师代表共同参加了本次教研活动。

课例展示

本次活动的课例展示环节分两个会场同时进行，来自南京市月华路小学的宗佳雯、张婷老师和来自栖霞区南湾营小学的李嘉靓、张春梅老师为老师们呈现了4节精彩的课例。

宗佳雯老师执教的是《万以内的减法（不退位减）》一课。新课伊始，宗老师先让学生做基本训练，看珠说数和拨珠算百以内的不退位减算式，引导学生体会百以内不退位减的方法，激发学生探索万以内的不退位减的学习热情。新授部分，宗老师分成三个环节展开教学。通过创设植树的情境，引导学生列出算式并自己尝试拨珠计算；引入变式，放手让学生自主探索解决包含破5减算式的方法，通过辨析、归纳、总结理解算理。利用极具思维含量的例题，引导学生理解万以内不退位减和百以内不退位减在计算方法上的一致性。练习环节，宗老师带领学生玩起了实拨摘苹果和空拨切苹果的小游戏，孩子们在一次次操作和思考中，思维得到了升华。

李嘉靓老师带来的课例是《万以内的退位减（1）》。李老师创设了游玩银杏湖乐园的情境，通过各种闯关活动激发了学生的学习兴趣。授课过程中，李老师首先以学生已有的经验为生长点，通过对比、总结两个算式的不同之处，揭示了今天的学习主题，再通过实拨练习帮助学生理解算理，掌握最基本的计算方法，为后期的空拨、看拨练习做准备，整个教学过程实现了珠算到心算的进阶。课的最后，李老师设计了一道开盲盒的题目，不仅锻炼了学生的珠算能力，也培养了学生的发散思维。

张春梅老师执教了《100以内进位加（1）》一课。张老师在课前三分钟设计了“看珠报数”“听珠算”“实拨练习”三关让学生进行基本功训练。之后引导学生实拨计算27+4，27+9、27+7，再从空拨、看拨成功过渡到想拨。最后巧用三道算式对比，体会直减进位加、破五进位加和十位直加、十位满五加的区别。练习环节，张春梅老师进行了看拨画珠、想拨连线的活动，不仅加深了学生对于进位加算理的理解，更提高了学生进位加的心算能力。

张婷老师执教的是《100以内的不进位加、不退位减(1) 》一课。张老师在设计中关注学生原有的知识起点，力图挖掘学生的内在潜力，培养学生的创新意识和实践能力。基本功练习环节的设计，张老师注重对新知的铺垫。在教学新课的过程中，张老师让学生通过小组合作交流的方式，主动获取新知，突破教学难点，并通过对比“23+6”与“23+60”、“65-20”与“65-2”这两组算式算法的不同，自主总结出“100以内的不进位加、不退位减”的计算方法，进一步加深了学生对算理的理解。学生在轻松、愉悦的学习活动中获得了思维的提升。

课程展示

活动的第二个环节是珠心算课程展示。来自南京市月华路小学珠心算社团的6名学生，在朱丽霞老师的带领下，进行了打百子、听珠算、听心算、闪电算等珠算练习展示。孩子们的计算速度远远超过老师们用计算器计算的速度。现场听课教师任意报出的题目，这群孩子也都能快速且准确地作答，现场爆发出了阵阵热烈的掌声。

技术赋能（专题培训）

活动的第三个环节，来自麒麟中心小学的王婷主任为老师们带来了讲座《技术赋能：小学数学与珠心算微课制作例谈》。王主任细致地讲述了录制珠心算微课时的要求和方法。包括文字的字体、字号、字色要求；例题的主题图色调和动画效果；实盘拨珠视频演示的背景和高度要求等。此外王主任还现场教老师们如何制作图片的动画效果，如何制作珠象图的动画效果。王主任耐心细致地讲解让所有听课老师受益匪浅。

专家点评

活动最后，江宁区小学数学教研员周善伟老师，栖霞区教师发展中心教研员陈新涛老师依次对本次活动进行了点评。周老师认为，今天的四节课例中，老师们都能用有趣的情境串联起课堂，激发了学生的学习兴趣。在教学设计中，能够关注到学生的已有经验，并鼓励学生进行自主探究，促进了学生思维的发展。周老师还指出，在珠心算教学中，教师要做好数学化的处理，以实践为主，通过学生的实践探究和演练，培养学生的计算思维和技能。

陈新涛老师首先肯定了月华路小学的学生在课堂上自信积极的表现。她结合课例分享了自己的思考。陈老师指出，课堂上，老师要提供多元化的学习方式支持儿童的数学理解，包括想象、推理、分析等，要让素养落地生根。她认为，珠心算的课堂也要开放多元，尊重学生个性化的学习方式，契合满足不同学生的学习需求。此外，老师要关注课堂内容的有效分类和提炼，促进学生对知识的进一步理解。

思而有行，研而有悟。本次江宁区、栖霞区小学珠心算联合教学研讨活动，不仅为授课教师提供了展示教学风采的、锤炼教学真功的舞台，也为江宁区、栖霞区各珠心算实验学校提供了互相展示、共同学习、合作交流、共同进步的机会，为进一步提升江宁区、栖霞区实验学校珠心算课堂教学质量提供了机遇和契机。