为深化珠心算与数学学科的有机融合，探索儿童数学核心素养的培育路径，南京市江宁区数学教研室联合江宁区财政局，在南京市东山小学于3月20日举办“数珠融合，培养儿童数学核心素养”主题教研活动。活动聚焦一、二年级珠心算课堂实践，呈现四节教学课例，共同研讨并邀请专家进行深度点评，为参会的教师们提供了一场理论与实践并重的教研盛宴。  

出席本次活动的领导和老师有江宁区财政局会计科谈守贵科长、江苏省特级教师，江宁区教研室戴厚祥副主任、江宁区教研室小学数学教研员周善伟老师、江宁区珠心算名师工作室主持人张梅香老师、南京市东山小学曹小康副校长以及江宁区各小学珠心算老师。

课例展示（主会场）

第一节课是由南京市东山小学的朱洁老师执教的《认识100以内的数》，朱老师以“哪吒集法宝”为背景，通过四关串联游戏，从基本功练习入手，再以算盘为中介，由具体的实物过渡到抽象的数字，帮助学生建立“10个一是1个十”的直观联系，接着从“几十九添一是几十”一个一个整理，建立数学模型，层层递进，学生能够自然总结出“10个十是100”，充分理解数的组成与位值概念。课堂中，学生通过多次拨珠练习，强化数感与空间记忆，熟练掌握拨珠指法，为后续运算埋下伏笔。 

第二节课是由南京市东山小学的丁羽老师执教的《进位加心算（1）》，丁老师以“捐赠书籍”的情境为背景，从各个年级一共的捐书本数入手，引导学生以实拨为起点，一步步走向空拨、看拨和想拨，层层递进。例题设计从一次进位，到两次进位，再到连续进位，丁老师通过多次对比，突出进位加心算的重难点，更强调心算过程中珠像图的准确性，实现珠算向心算的过渡。最后，通过一张评价表带领学生进行评价，实现了“教-学-评”一致。

课例展示（分会场）

第一节课是由来自麒麟科创园学校的窦玉洁老师执教的《不进位加心算》，窦老师通过听数拨珠、看珠说数、实拨练习的方式进行基本功训练，再从购物的情境导入，引导学生列式估算，自主探究，引导学生从实拨走向心算。接着经历对比，突出够加直加和满五加的指法不同之处，突出珠像图。课后挑战，看拨珠过程说算式的设计很新颖，整节课在谢老师的带领下，学生有效地实现了珠算到心算的过渡。

第二节课是由来自南京市江宁实验小学的谢颖老师执教的《不进位加，不退位减（1）》，谢老师以游乐园为背景，串联起基本功训练、新授与练习，学生通过多种学材的应用，经历知识迁移，深入理解算理，通过多次对比，突出个位和个位相加减，十位和十位相加减，逐步生成拨珠方法，教师引导学生经历“四拨”过程，熟练掌握拨珠方法。突出拨珠指法的指导。练习设计也层层递进，符合一年级学生的年龄特点，整节课生动有趣。

交流研讨

在课例展示之后，由来自江宁区各小学参加活动的老师各抒己见，对四节课都展开了详细的讨论，阐述了自己的想法和建议，现场教研氛围浓厚。

专家点评

江宁区教研室小学数学教研员周善伟老师对本次活动进行点评，提出“三真”：四节课例都体现了老师们在进行“真研究”；各位老师关注到了学生学习中的“真问题”，切实在教学过程中“真实践”，巧妙进行设计串联，实现数珠融合。江宁区财政局会计科谈守贵科长肯定了本次活动，并提出期望，希望能够通过本次教研活动促进珠算教学，让传统文化与现代数学教育碰撞出更绚丽的火花。江宁区珠心算名师工作室主持人张梅香老师对本次活动进行总结，指出数珠融合，需要立足珠算课堂，扎实“四拨”训练，让珠心算落到实处！ 

本次教研活动在思维激荡中落下帷幕，教师们带着“以珠启智、以数育能”的共识，继续书写数学教育的新篇章！